Lars Henriksen

For fol­kets frihed

For fol­kets fri­hed” er en anto­lo­gi i to dele: 1. del er en sam­ling af essays eller kro­nik­ker, som Mar­tin A. Han­sen skrev til bl.a. det ille­ga­le blad ”Folk og fri­hed” efter han blev aktiv i mod­stands­be­væ­gel­sen i som­me­ren 1944. De fle­ste tek­ster er fra 1944–45 og så ebber det ud frem til 1953. 2. del er artik­ler om Mar­tin A. Han­sens tek­ster skre­vet af lit­te­ra­ter og teo­lo­ger. De cite­rer og kom­men­te­rer tek­ster­ne i 1. del og de bru­ger dem til at lave bio­gra­fi­ske læs­nin­ger af for­fat­te­rens novel­ler. Det mest inter­es­san­te ved anto­lo­gi­en er så afgjort 1. del, hvor man […]

Kil­der til 100 års teknologihistorie

(Jeg har mod­ta­get et tip fra Pal­le Søren­sen, som er næst­for­mand i Inge­ni­ør­for­e­nin­gen IDA’s Sel­skab for Histo­risk Tek­no­lo­gi, HITEK) Hvis du og dine ele­ver er inter­es­se­ret i tek­nik, og hvor­dan tek­no­lo­gi­en har påvir­ket udvik­lin­gen i det dan­ske sam­fund, så giver Inge­ni­ø­rer­nes Dan­marks­hi­sto­rie detal­je­ret viden om udvik­lin­gen fra 1892 til 2006. Den er skre­vet af og for de inge­ni­ø­rer, som skab­te det moder­ne Dan­marks infra­struk­tur og under­vejs ivrigt debat­te­re­de den tek­no­lo­gi­ske udvik­ling. De 325.000 tids­skrifts­si­der, som for­skel­li­ge inge­ni­ør­or­ga­ni­sa­tio­ner har udgi­vet fra 1892 og frem, er Inge­ni­ø­rer­nes dan­marks­hi­sto­rie. Det ene­stå­en­de mate­ri­a­le rum­mer oplys­nin­ger om de fleste stør­re infra­struk­tur­pro­jek­ter, såsom bro­er, hav­ne, ski­be, jernbaner, […]

Rigs­ar­ki­vet søger klas­ser til at teste for­løb i kildekritik

(fra Rigs­ar­ki­vets nyheds­brev til lære­re) Med Rigs­ar­ki­vets under­vis­nings­for­løb, Spa­desla­get, får ele­ver­ne øvet deres kil­de­kri­ti­ske sans, sam­ti­dig med at de får et ind­blik i en begi­ven­hed under 2. ver­denskrig. Rigs­ar­ki­vet søger 10–15 sko­le­klas­ser, som vil teste under­vis­nings­ma­te­ri­a­let, Kil­de­kri­tisk for­løb om Spa­desla­get i Hader­s­lev 1940. Mate­ri­a­let er udvik­let af Rigs­ar­ki­vet, og det kan anven­des af Grund­sko­lens 6.–9. klas­se­trin samt ung­doms­ud­dan­nel­ser. Mate­ri­a­let har fokus på at give ele­ver­ne red­ska­ber til kil­de­kri­tik og lære ele­ver­ne selv at for­mu­le­re en pro­blem­for­mu­le­ring. Sam­ti­dig får ele­ver­ne med det auten­ti­ske kil­de­ma­te­ri­a­le et ind­blik i en begi­ven­hed under besæt­tel­ses­ti­den, hvor dan­ske nazi­ster prø­ve­de at kom­me til mag­ten.  Der skal […]

I krig og kærlighed

(Jeg har fået det­te tip fra Inge Som­mer, Fridt­hjof Film /LH)  Vi har her­med for­nø­jel­sen af at præ­sen­te­re efter­å­rets sto­re dan­ske film­pro­duk­tion I KRIG OG KÆRLIGHED som får pre­mi­e­re 15. novem­ber 2018. Fil­men er instru­e­ret af Kas­per Tor­sting og pro­du­ce­ret af Fridt­hjof Film. Hoved­rol­ler­ne spil­les af Seba­sti­an Jes­sen og Rosa­lin­de Myn­s­ter. Der­u­d­over med­vir­ker Tom Wla­s­chiha (kendt fra Game of Thro­nes), Thu­re Lind­hardt, Ulrich Thom­sen, Nata­lie Madu­eño, Mor­ten Brovn m.fl. Fil­men er en ægte dansk stor­film – et kær­lig­heds­dra­ma. Den er sat i en fasci­ne­ren­de histo­risk kon­tekst, hvor 1. Ver­denskrig er ram­men. Kær­lig­heds­dra­ma­et er fil­mens ker­ne og fil­men sæt­ter spot på […]

Euro­pæ­isk inte­gra­tion er kedelig!

Euro­clio (for­e­nin­gen af euro­pæ­i­ske histo­ri­e­læ­rer­for­e­nin­ger, som får øko­no­misk støt­te fra EU) ana­ly­se­re­de sid­ste år under­vis­nings­ma­te­ri­a­le om EU fra 2/3 af Euro­clio-med­lem­slan­­de­­ne og udgav kon­klu­sio­ner­ne i rap­por­ten “TEACHING EUROPE TO ENHANCE EU COHESION” . Kon­klu­sio­nen var bl.a. at der læg­ges (for) meget vægt på insti­tu­tio­ner og poli­ti­ske lede­re og for lidt vægt på EU’s betyd­ning for civil­sam­fun­det og omvendt i under­vis­nin­gen om euro­pæ­isk inte­gra­tion. Det­te med­fø­rer iføl­ge rap­por­ten at ele­ver­ne fin­der emnet uved­kom­men­de og fjer­nt. Et citat fra rap­por­ten : The heavy focus on sym­bols, history, and key poli­ti­ci­ans con­tri­bu­ting to the emer­gen­ce and evo­lu­tion of Euro­pe­an inte­gra­tion in post-war Euro­pe suggest […]

Lær at bru­ge Historiana

På man­dag den 25/6 kl. 18:30 — 19:30 er der mulig­hed for at lære at bru­ge mate­ri­a­lepor­ta­ler­ne Histo­ri­a­na og Euro­pe­a­na i et onli­­ne-semi­­nar på eTwin­ning. Det er gra­tis at del­ta­ge og kræ­ver kun at du opret­ter en bru­ger på eTwin­ning: On 14 May, EUROCLIO hosted an eTwin­ning semi­nar on how to use the Histo­ri­a­na e‑Activity buil­der in com­bi­na­tion with the Euro­pe­a­na Col­lections. If you were not able to attend this first edi­tion, don’t panic! On 25 June, we will host the second edi­tion of the eTwin­ning onli­ne semi­nar, to explain how you can design lear­ning acti­vi­ties with Histo­ri­a­na, using sour­ces from the Euro­pe­a­na Collections. […]

Nyt under­vis­nings­ma­te­ri­a­le om folkedrab

Kære Historielærer.dk Jeg skri­ver til jer på veg­ne af Under­vis­nings­mi­ni­ste­ri­et, Dig­tea ApS og Bata­via Media ApS, der har sam­ar­bej­det om at refor­me­re under­vis­nings­ma­te­ri­a­let omkring Holo­caust og andre fol­ked­rab. AldrigMere.dk er Under­vis­nings­mi­ni­ste­ri­ets nye hjem­mesi­de om Holo­caust og andre fol­ked­rab, og har ele­ver i lan­dets grund­sko­ler, gym­na­si­er og VUC samt deres under­vi­se­re  som mål­grup­pe. AldrigMere.dk aflø­ser de tid­li­ge­re hjem­mesi­der Auschwitzdag.dk og Folkedrab.dk, men omhand­ler de sam­me emner og tema­er. Til­bud Hjem­mesi­den AldrigMere.dk er den digi­ta­le for­mid­lings­ka­nal for en ræk­ke for­skel­li­ge mate­ri­a­ler til under­vis­nings­brug samt under­vis­nings­ak­ti­vi­te­ter, der orga­ni­se­res omkring årets tema og afhol­del­sen af den årli­ge Aus­chwitz­dag 27. Janu­ar. Aldrigmere.dk kom­mer ger­ne ud til […]

Fædre og sønner

(Jeg har mod­ta­get det­te tip/reklame fra Dox­bio. Jeg er klar over at tim­in­gen ikke er god i for­hold til at tage ele­ver­ne med i bio­gra­fen, men fil­men kom­mer sand­syn­lig­vis på film­stri­ben i efter­å­ret) https://vimeo.com/266298828 Den 6. juni er der bio­graf­pre­mi­e­re på fil­men FÆDRE OG SØNNER. Far­far Hen­ning var berømt opda­gel­ses­rej­sen­de og kul­tu­rarvsind­sam­ler, men leve­de til­sy­ne­la­den­de et dob­belt­liv som hem­me­lig agent. Bar­ne­bar­net Micha­el vil fin­de ud af, om det er sandt og lok­ker sin gam­le far, den tid­li­ge­re hof­marskal, Søren Haslund-Chri­­sten­­sen med på en rej­se til Mongo­li­et i far­fa­rens fod­spor. Sørens hel­bred skran­ter, men Micha­el ønsker en sid­ste fæl­les opda­gel­ses­rej­se med […]

Login med soci­a­le medi­er fjernet

Jeg har brugt nog­le timer på at prø­ve at få sitet til at over­hol­de per­son­da­ta­loven, og i den for­bin­del­se har jeg deak­ti­ve­ret mulig­he­den for at log­ge ind med Facebook/Google/Twitter. Årsa­gen er, at de soci­a­le medi­er høster data om dig, imens du er på sitet, og jeg er i tvivl om, om det er i orden. Vi har jo ikke nogen data­be­hand­ler­af­ta­le med Face­book, det er der mig bekendt ingen, der har… Selv­om det måske vir­ker ret harm­løst at fx. Goog­le får infor­ma­tion om at du læser en arti­kel om histo­ri­e­di­dak­tik, og du tæn­ker “jeg har jo ikke noget at skju­le” så […]

Hvad bur­de unge gøre oprør mod i dag?

Vi har fået neden­stå­en­de lil­le hil­sen fra Kri­ste­ligt Dag­blad. Måske var det noget at bru­ge en af de sid­ste histo­ri­e­ti­mer på? Man kan skri­ve til Ama­lie, men I kun­ne også lade ele­ver­ne kom­men­te­re her­un­der. I år er det 50 år siden, at ung­doms­op­rø­ret fandt sted. Det har vi de sene­ste uger mar­ke­ret på Kri­ste­ligt Dag­blad med en arti­kel­se­rie om 1968, der i dag kul­mi­ne­rer med en arti­kel, der tager form af en vaske­æg­te oprørs­sang. Med 68-tra­­di­tio­­nen for pro­testsan­ge i bag­ho­ve­det har vi spurgt 10 kend­te unge, hvad ung­dom­men bør gøre oprør mod i dag. Deres svar har en af husets […]