Af 
Link til kronikken på altinget.dk I filmen Memento lider hovedpersonen af hukommelsestab og har tatoveret sit navn på kroppen for ikke at glemme det. Vi kom til at tænke på … Continue reading “Kronik på Altinget.dk — Historielærere: Den kritiske sans og samfundets sammenhængskraft svækkes, hvis epx-eleverne ikke skal have historie”
DR udkommer i marts 2025 med serien ’Slave af Danmark’, og sætter samtidig gang i fyrtårnstemaet om Danmarks kolonihistorie. DR ønsker at inddrage den unge målgruppe, og har derfor valgt at sende … Continue reading “Onlinemøde om DR’s serie ‘Slave af Danmark’ d. 23.10 kl. 15–16.”
Dette temanummers fokus på antropocæn følger op på historiedidaktisk netværks konference ’Historie som skolefag i antropocæn tid’, som blev afholdt i marts. Temaet er desuden relevant pga. den nye tilføjelse … Continue reading “Noter #241 — Perspektiver på det antropocæne”
I bestyrelsen har vi gennem de sidste 5–6 år haft mange frugtbare samtaler om fagets udvikling med vores norske og svenske kolleger. Vi vil gerne udbrede drøftelserne om fagets fremtid … Continue reading “Noter #240 — Hvad sker der i historiefaget i Skandinavien”
Historielærerforeningens bestyrelse har et rotationsprincip, hvor medlemmerne af bestyrelsen maksimalt kan sidde 6 år. På generalforsamlingen 2021 udtrådte Lasse Taagaard Jensen, Winnie Færch, Lars Peter Visti Hansen og Heidi Funder. … Continue reading “Beretning for historielærerforeningens bestyrelse 2021–2023”
Foreløbig dagsorden for ordinær generalforsamling i Historielærerforeningen d. 9.11.23 kl. 17.00 på Storebælt Sinatur hotel & konference, østerøvej 121 i Nyborg: 1. Valg af referent 2. Valg af ordstyrer 3. Bestyrelsens beretning og … Continue reading “Dagsorden til ordinær generalforsamling”
Historielærerforeningen har følgende kommentarer til de reviderede læreplaner, hvor ’holocaust og andre folkedrab’ tilføjes til kernestoffet. Udfordringer generelt Ved 2017 reformen blev kernestofpunkterne formuleret relativt åbent og det aktuelle forslag … Continue reading “Høringssvar til påtænkt revision af læreplaner”
Denne anmeldelse fokuserer på antologiens 2 artikler, hvor historiefaget undersøges, nemlig kapitel 5: ’Historiebrug som identitetspolitisk dannelse – i og uden for skolen’ og kapitel 8: ’Forestillinger om grundloven i … Continue reading “Fagdidaktik og demokrati”
Tredje og sidste del af Peter Frederiksens verdenshistorie begynder omkring 1870 og afsluttes med tiden efter Den Kolde Krig. Bogen starter ved imperialismen, der fører læseren til 1. verdenskrig. Herefter … Continue reading “Vores verdenshistorie 3”
Denne udgave af ’Noter’ fokuserer på ’byens historier’. Mikkel Thelle og Jørgen Elsøes artikler peger på, at det kan være svært at afgrænse, hvad byhistorie er; afhængig af om fokus … Continue reading “Noter #226: Byens historier”
