Kategori: Noter

Kære læser, Som bekendt beskæf­ti­ger histo­ri­e­fa­get sig langt fra ale­ne med, hvad der er sket, men i høj grad også med, hvor­dan for­ti­den for­tol­kes, bru­ges og der­i­gen­nem gives betyd­ning. Når … Con­ti­nue rea­ding “Noter #250 — Narrativer”

I det­te num­mer af Noter ret­ter vi blik­ket mod ver­den uden for Euro­pa med udgangs­punkt i Øst­a­si­en. En del har sik­kert prø­vet kræf­ter med at under­vi­se i Kinas histo­rie, men … Con­ti­nue rea­ding “Noter #249 — Østasien”

Kære læser I det­te num­mer af Noter sæt­ter vi fokus på kri­gens man­ge ansig­ter. Gen­nem ana­ly­ser, histo­ri­ske nedslag og per­son­li­ge vid­nes­byrd under­sø­ger vi, hvor­dan krig for­mer sam­fund, for­tæl­lin­ger og vores … Con­ti­nue rea­ding “Noter #248 — Krig”

Sid­ste efter­år var der bre­aking news og gul bjæl­ke alle veg­ne, da de to brød­re og kamp­ha­ner, Noel og Liam Gal­lag­her, ende­lig og langt om læn­ge gen­for­e­ne­des med hen­blik på … Con­ti­nue rea­ding “Noter #247 — Hvad nu, Storbritannien?”

Inklu­sion bør være en grund­læg­gen­de præ­mis for under­vis­ning i dag. I det­te tema­num­mer af Noter under­sø­ger vi, hvor­dan histo­ri­e­fa­get kan rum­me og enga­ge­re alle ele­ver – uan­set bag­grund og for­ud­sæt­nin­ger. … Con­ti­nue rea­ding “Noter #246 — Inklusion”

Kære læser,I det­te num­mer af Noter sæt­ter vi fokus på hvor­dan histo­ri­e­fa­get kan bidra­ge til ele­ver­nes for­stå­el­se af nuti­dens kli­­ma- og bære­dyg­tig­heds­ud­for­drin­ger, og hvor­dan vi som under­vi­se­re kan arbej­de med … Con­ti­nue rea­ding “Noter # 245 — Bæredygtighedsundervisning”

Histo­ri­e­læ­rer­for­e­nin­gen har til efter­å­ret plan­lagt et spæn­den­de og unikt rej­se­kur­sus til Tunesi­en. I den for­bin­del­se har vi den­ne udga­ve af Noter sat fokus på lan­det for til dels at vise … Con­ti­nue rea­ding “Noter # 244 — Tunesien”

Tys­kland anno 2024 er svært at bli­ve klog på. Hel­dig­vis vil det Noter, du sid­der med i hån­den sam­men med årets Has­­se­ris-kur­sus for­sø­ge at gøre os klo­ge­re på net­op det: … Con­ti­nue rea­ding “Noter #243 — Tyskland”

Langt de fle­ste af os kom­mer for­bi Ita­li­ens histo­rie i vores histo­ri­e­un­der­vis­ning i gym­na­siesko­len — og et utal af stu­di­e­tu­re går net­op til det dra­gen­de støv­leland i Mid­del­ha­vet. I vores … Con­ti­nue rea­ding “Noter #242 — Italien”

Det­te tema­num­mers fokus på antro­po­cæn føl­ger op på histo­ri­e­di­dak­tisk net­værks kon­fe­ren­ce ’Histo­rie som sko­le­fag i antro­po­cæn tid’, som blev afholdt i marts. Tema­et er des­u­den rele­vant pga. den nye til­fø­jel­se … Con­ti­nue rea­ding “Noter #241 — Per­spek­ti­ver på det antropocæne”