Benny Christensen

Nyt under­vis­nings­ma­te­ri­a­le udar­bej­det i sam­ar­bej­de mel­lem Histo­ri­e­Lab, The Ame­ri­can Inter­na­tio­nal School Cyprus, Con­te­sted Histo­ri­es, Educa­tion for the 21st cen­tury og Euro­Clio. EU har bidra­get til finan­si­e­ring af pro­jek­tet. Her­un­der kan du læse for­or­det og der­ef­ter doku­men­tet, som også kan down­lo­a­des. For­or­det:Når vi under­sø­ger, hvor­dan histo­ri­en frem­stil­les i det offent­li­ge rum, kan vi se hvor­dan for­ti­den for­mer vores for­stå­el­se af nuti­den. Bevæ­ger man sig gen­nem byen, møder man — også som elev — for­skel­li­ge udtryk for kul­tu­rarv. Det kan være sta­tu­er, gade­nav­ne, byg­nin­ger og andre min­des­mær­ker med histo­risk betyd­ning. Hver enkelt bærer på sin egen kul­tu­rel­le, æste­ti­ske, mate­ri­el­le og kol­lek­ti­ve vær­di, … Con­ti­nue rea­ding “Monument(al) Challenges”