Af 
I en tid, hvor elevernes historiske overblik synes at blive mere og mere fragmenteret, er Allan Ahle og Nikolaj Petersens Verdenshistorisk overblik et velkomment og ambitiøst forsøg på at skabe en kort, moderne verdenshistorie, der faktisk inddrager hele verdens historie – og ikke kun Vestens. Bogen er på ca. 150 sider, men formår alligevel at dække de væsentligste linjer i verdenshistorien fra oldtiden til i dag. Det er en bog, der også tager klimaets indvirkning alvorligt og som tydeliggør, at Europas dominans ikke har været en selvfølge.
Bogens kapitler er struktureret ud fra den tidsmæssige opdeling, som vi kender fra læreplanen: indtil år 500, år 500‑1500, år 1500–1900 og år 1900 til i dag. Denne opdeling gør den let at integrere i undervisningen, og har man gjort det, vil den kunne bruges som grundlag for det obligatoriske kronologi- og overbliksforløb i 3.g. Men den er i sin helhed nok for lang til at kunne bruges isoleret i forløbet. Så skulle man vælge afsnit fra og i en så koncentreret bog, er det svært for mig at se, hvad der kunne springes over.
En af bogens styrker er dens globale perspektiv. Forfatterne tager udgangspunkt i de storriger, der eksisterede i verden i 1400-tallet – og de var ikke europæiske. Dette perspektiv er forfriskende og giver eleverne en forståelse af, at verdenshistorien ikke er en lineær vej mod Europas dominans. Det er en tilgang, der er i bedre tråd med nutidens elever, der ofte har en mere global bevidsthed, end det har været tilfældet tidligere.
En anden styrke er, at sproget er holdt simpelt og let tilgængeligt og beskrivende, uden for mange vendinger vores elever ikke kender. Når du læser den fysiske bog, kan du se afslutningen på det afsnit, du er i færd med at læse, hvilket kan gøre det mere overskueligt for elever, der ikke er vant til lange fagtekster.
Layoutet er overskueligt med korte afsnit og illustrationer på næsten hver side. Hvert kapitel har sin egen farve, hvilket gør det nemt at orientere sig i bogen. Hvert kapitel indledes med læse- og fokusspørgsmål, der hjælper eleverne med at holde sig til det væsentligste. I iBog-versionen er der endda en quiz efter hvert afsnit, så eleverne kan tjekke deres forståelse. Efter hvert af de fire kapitler er opgaver, hvor eleverne kan arbejde grundlæggende historiebegreber. Som kapitlerne skrider frem, bliver der introduceret flere begreber og perspektiver i opgaverne, hvilket fungerer som en slags progression i begrebsbrug. Jeg kan måske have svært ved at se ideen med progressionen, hvis man ikke bruger bogen kronologisk. F.eks. hvis man først arbejder med antikken i 3.g, er der kun opgaver til brud og kontinuitet. Det gør opgavernes anvendelighed mindre fleksible, at der ikke er tænkt flere ind efter hvert kapitel. Men det står jo en frit for at lave nogle selv, og her er dem, der er i bogen, glimrende inspiration.
Til gengæld er det en bog, der tager det verdenshistoriske alvorligt. Den inddrager forholdene i resten af verden og sætter Europas historie ind i en større sammenhæng. Derved forholder den sig direkte til mennesket som historieskabende og historieskabt. Men sin systematiske forholden sig til teknologiske landvindinger og deres betydning, og idet den løbende tænker klimaets rolle ind, er det også en bog, der kan bruges på tværs af fag, og som kan inspirere til både enkeltfaglige og tværfaglige forløb.
Alt i alt er Verdenshistorisk overblik en bog, der med få midler formår at dække det mest afgørende i verdenshistorien. Den er velegnet til at give eleverne et solidt historisk fundament, og den kan med fordel bruges som supplement til andre materialer i undervisningen. Jeg vil bestemt anbefale den til kolleger, der søger en kort, overskuelig og moderne verdenshistorie.
Margen Ott
