Af 
Tyskland anno 2024 er svært at blive klog på. Heldigvis vil det Noter, du sidder med i hånden sammen med årets Hasseris-kursus forsøge at gøre os klogere på netop det: Hvad er den tyske historiske arv, og hvor står Tyskland i dag? Vi lover ikke for meget, når vi siger, at du både bliver taget tilbage til slaget mellem germanere og romere i Teutoburgerskoven, til slaget mellem historiografiske opfattelser af tysk historie, til slaget mellem tyskere og ungarere på en legendarisk fodboldaften i Bern i Schweiz og til nutidens slag mellem politiske og økonomiske ortodoksier. Heroverfor er der også alt det […]
En stor del af formålet med historiefaget i både grund- og gymnasieskoler er at styrke elevernes bevidsthed om, at de er historieskabte såvel som historieskabende. Denne tematik var central ved Historiedidaktisk Netværks konference “Skab Historie” i marts i år og dette nummer af Noter deler både navn og tema med konferencen. Der bygges videre på ideen om historiebevidsthed som en central del af demokratisk dannelse, og der reflekteres i artiklerne over, hvordan vi som undervisere kan opkvalificere, synliggøre og, ja; undervise på en måde, så eleverne netop opnår erkendelse af dem selv (og deres undervisere) som historieskabte og ‑skabende væsner. […]