Forfatter: Lea Sose

Kære læser I det­te num­mer af Noter sæt­ter vi fokus på kri­gens man­ge ansig­ter. Gen­nem ana­ly­ser, histo­ri­ske nedslag og per­son­li­ge vid­nes­byrd under­sø­ger vi, hvor­dan krig for­mer sam­fund, for­tæl­lin­ger og vores for­stå­el­se af hin­an­den.  I bla­det kan du bl.a. læse artik­ler af Tro­els Bur­chall Hen­nings­en, Marck Scha­ck, Chri­sti­an Axboe Niel­sen, Thea Sind­bæk Ander­sen, Lea Sose, Jep­pe Bæk Mei­er og Ras­mus The­strup Øster­gaard, der fra for­skel­li­ge fag­li­ge per­spek­ti­ver bely­ser krig som poli­tisk fæno­men, ret­ligt pro­blem, histo­risk erfa­ring og didak­tisk udfor­dring.  Tro­els Bur­chall Hen­nings­en dis­ku­te­rer, med inspira­tion fra Clau­sewitz, for­hol­det mel­lem krig og poli­tik og præ­sen­te­rer fire måder at for­stå kri­gens rol­le i … Con­ti­nue rea­ding “Noter #248 — Krig”

Kære læser,I det­te num­mer af Noter sæt­ter vi fokus på hvor­dan histo­ri­e­fa­get kan bidra­ge til ele­ver­nes for­stå­el­se af nuti­dens kli­­ma- og bære­dyg­tig­heds­ud­for­drin­ger, og hvor­dan vi som under­vi­se­re kan arbej­de med dis­se tema­er i prak­sis. I bla­det kan du bl.a. læse artik­ler af Bo Fritzbø­ger, Deni­se Lin­de­gaard Niel­sen, Elisa­beth Lol­li­ke Ørsted, Mogens Rüdi­ger, Rune Valen­tin Han­sen og Anne Bræd­der, der fra for­skel­li­ge per­spek­ti­ver bely­ser, hvor­dan bære­dyg­tig­hed kan inte­gre­res i histo­ri­e­un­der­vis­nin­gen, både som fag­ligt ind­hold og som pæda­go­gisk til­gang. Bo Fritzbø­ger beskri­ver udvik­lin­gen af begre­bet bære­dyg­tig udvik­ling fra FN’s mil­jø­kon­fe­ren­ce i Sto­ck­holm i 1972 til nuti­dens 17 ver­dens­mål. Læse­ren får her mulig­hed … Con­ti­nue rea­ding “Noter # 245 — Bæredygtighedsundervisning”