Historielærerforeningen | Kontakt/medlemskab

Ønsker til ny fagdidaktik?

Lars Henriksen Lars Henriksen 12 år siden

Cirka maj 2016 udgiver foreningen en ny antologi med artikler om historiedidaktik.

Sidste version blev udgivet i 2009 - du kan læse en anmeldelse her.

Nu spørger vi medlemmerne: Hvilke emner synes du vi skal tage op i den nye udgave?

(log ind og skriv dit forslag herunder)

10

- Gode idéer til undervisningsvariationer i hverdagens historieundervisning.
- Gode eksempler på, hvordan man træner de faglige mål i den daglige undervisning

Indlæg om, hvordan man underviser eleverne i formidling af et historieemne i fx opgaver.
Hvad er den gode redegørelse?
Analyse? Diskussion osv?

- Lidt udvidet IT-del, hvor eleverne er meget mere i fokus som producenter af læringsprodukter og historie (og dermed historieskabende). Har før givet tilsagn til, at jeg gerne bidrager med en tekst om dette ;-)
- Film, tv og video i undervisningen. Her bidrager jeg også gerne, men må nok indrømme, at Falbe Hansen er det naturlige valg.
- Måske et afsnit om perifere, men spændende discipliner, der kan inddrages i undervisningen. Fx statistik i historie, diskursanalyse i historie, erindringshistorie.

Øget skriftlighed - en gammel traver måske, men ikke desto mindre stadig aktuelt og fortsat noget som altid er svært for kursister/elever

- Måske en særlig skriftlighedsdel møntet på SRO/SRP-skrivning.
- Noget om at komme ud af klasselokalet. Museumsbesøg, lokalhistoriske foreninger, GPS-ture til historiske steder i lokalområdet eller i de større byer.

OK - jeg stopper nu :)

Helt ærligt: Et bud på, hvad der konkret ligger i vores faglige mål og på hvor "avanceret" niveau man skal være på for at kunne tale om, at de er nået, ville være dejligt; jeg er tit i tvivl om, om/ hvornår min undervisning egentlig har givet elveerne mulighed for at udvikle sig i forhold til de faglige mål. Og jeg har svært ved at forbinde vores (ellers udmærkede) lærebøger med dem.

Jeg og et par kolleger er for øjeblikket optaget af æstetiske læreprocesser / æstetisk læring. Jeg ved, at Aase Ebbensgaard har arbejdet med det - se fx artiklen på dette link. Den omhandler gymnasiepædagogik generelt, men i og med at Ebbensgaard har skrevet ph.d om historiedidaktik kunne hun måske lokkes til at skrive en artikel om æstetisk læring i historiefaget...

Jeg vil gerne melde mig i koret, som en overspringshandling fra teopæd-opgaven om web 2.0. Her kunne didaktikken godt bruge en opdatering - der er sket en del siden 2009! Jeg fandt ved et tilfælde en masterafhandling om 'Historie 2.0' og vil (også) foreslå Lars Due Arnov som kandidat til emnet.

En anden mangel er helt klart et stikordsregister, så man fx kan undersøge, hvorvidt vidensproduktion er nævnt i et af kapitlerne.