Understøttelse af større skriftlige opgaver - herunder taksonomi

Desuden har vi drøftet udfordringer i forbindelse med større skriftlige opgaver og taksonomi, i gruppen. Fælles udfordringer er:

- fastere og mere ensartede rammer for vejledning og udformning af en opgaveformulering, internt på en skole.
- lærerens problemer med at få dannet/visualiseret en opgaves 'helhed'
- elevernes manglende forståelse for vejledningssituationens formål og forudgående krav
- progression og sammenhæng mellem de større skriftlige opgaver og AT
- tværfaglighed og deraf følgende samspilsproblematikker