I udkast 2 til læreplan står der om DHO:
I slutningen af 1.g udarbejdes en flerfaglig opgave i dansk og historie. Som en del af dansk-historieopgaven indgår en mundtlig evaluering af den afleverede opgave. Eleven præsenterer her sin opgavekonklusion samt overvejelser om valg af materiale, arbejdsproces og metodiske forskelle og ligheder mellem fagene. Der gives en samlet karakter og fremadrettet evaluering af opgaven og den mundtlige præstation, som medregnes i førstkommende standpunktskarakter.
Som optakt til dansk-historieopgaven gennemføres et obligatorisk forløb i samspil med dansk med vægt på fordybelse i et historisk emne samt skriftlig og mundtlig formidling og relevante metoder i fagene. I forløbet skal også indgå et grundlæggende overblik over centrale historiske og litteraturhistoriske udviklingslinjer i Danmark, herunder overvejelser om periodiseringsprincipper.
Forløbet har et omfang på minimum 10 timer i hvert fag.
Historiefaget har særligt fokus på:
̶ elevernes evner til kritisk og reflekteret at finde, udvælge, anvende og vurdere forskelligartet materiale
̶ faglig skrivning herunder anvendelse af citater, henvisninger, figurer, illustrationer m.v.
̶ fagets identitet og metode.
På FIP i dansk var der en workshop om DHO, hvor lærerne kom med ideer til historisk emneforløb i dansk og historie - de lyder da ikke helt tossede:
Del gerne ideer til inspiration til historiske emneforløb i dette forum.
